建設(shè)美麗中國(guó)的使命感和創(chuàng)新思維：化石燃料的
燃燒和能源轉(zhuǎn)型
課程名稱(chēng)：大氣污染控制工程
課程代碼：1100620
課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課
開(kāi)課院系：環(huán)境與生態(tài)工程系
授課教師：李秋華
【教師簡(jiǎn)介】
李秋華，講師，博士(在讀)，研究方向?yàn)?/span>環(huán)境功能材料的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究。主講課程包括《大氣污染控制工程》、《噪聲控制工程》、《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》、《大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)》等。在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格樹(shù)立立德樹(shù)人，以學(xué)生為本，堅(jiān)持“四個(gè)回歸”，因材施教，遵循實(shí)事求是、創(chuàng)新思維、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，尋找德育元素并靈活融入課堂教學(xué)全過(guò)程，如春在花，潤(rùn)物無(wú)聲，達(dá)到教學(xué)思政協(xié)同化，培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、有職業(yè)道德、有科學(xué)探索精神和家國(guó)情懷的國(guó)家有用應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
【課程簡(jiǎn)介】
本課程是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)核心理論課，與大氣污染控制實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和大氣污染控制工程課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)課程相輔相成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐思維和創(chuàng)新思維。本課程主要講授大氣污染的來(lái)源、影響、傳輸擴(kuò)散和治理技術(shù)，包括顆粒污染物和氣態(tài)污染物的各種治理技術(shù)，典型控制設(shè)備的結(jié)構(gòu)特征與應(yīng)用范圍，以及典型工藝和設(shè)備的設(shè)計(jì)等。通過(guò)對(duì)大氣污染控制基本知識(shí)與理論、治理技術(shù)及設(shè)備的設(shè)計(jì)計(jì)算的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)期的實(shí)踐課程大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)操作，使學(xué)生具有運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析和分解大氣污染問(wèn)題的能力，初步具備進(jìn)行大氣污染工程工藝設(shè)計(jì)和治理技術(shù)研究的能力。教學(xué)過(guò)程中貫徹“立德樹(shù)人”的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化務(wù)實(shí)創(chuàng)新，融入“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、 “可持續(xù)發(fā)展觀(guān)”等理念，介紹環(huán)境治理新技術(shù)，科學(xué)家精神走進(jìn)課堂，使學(xué)生樹(shù)立建設(shè)美麗新中國(guó)的使命感和責(zé)任感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，知行合一，學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)。
【專(zhuān)業(yè)內(nèi)容】
燃料的燃燒過(guò)程與燃燒污染物排放、新能源與能源轉(zhuǎn)型。
【課程思政目標(biāo)】
1、踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“可持續(xù)發(fā)展觀(guān)”理念，樹(shù)立建設(shè)美麗中國(guó)的使命感和責(zé)任感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)。
【案例內(nèi)容】
首先講授本章節(jié)專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容：燃料的燃燒過(guò)程與污染物排放計(jì)算。目前我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)，主要能源來(lái)源是包括煤、石油、天然氣傳統(tǒng)化石燃料，同時(shí)也有水力發(fā)電、海上風(fēng)電和核能等清潔能源的使用。講解傳統(tǒng)化石燃料的占比情況，燃料煤的組分、燃燒條件與過(guò)程、燃燒產(chǎn)物、燃燒產(chǎn)生的煙氣體積與污染物排放量計(jì)算。目前是多能源時(shí)代，對(duì)比不同能源燃燒產(chǎn)生的污染物的情況以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。探索解決方向：開(kāi)發(fā)新能源，傳統(tǒng)能源的潔凈化和燃燒過(guò)程的控制技術(shù)，打造低碳生態(tài)體系。
綠色文明的發(fā)展要求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。全球氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)的碳排放有關(guān)，介紹碳排放和發(fā)展之間的關(guān)系。課程思政引入：丁仲禮院士專(zhuān)題訪(fǎng)談視頻節(jié)選，領(lǐng)略丁院士在尖銳的提問(wèn)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、不卑不亢的大師風(fēng)范，和縝密的邏輯思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)的熏陶教育，使同學(xué)能夠關(guān)注環(huán)境問(wèn)題發(fā)展趨勢(shì)與權(quán)益爭(zhēng)取，理解節(jié)能減排的迫切性與必要性，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)以致用服務(wù)社會(huì)的學(xué)習(xí)積極性和使命感。對(duì)于碳排放的限制與發(fā)展的需求矛盾促使我們急需優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，引入習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)內(nèi)容“持續(xù)推進(jìn)能源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)綠色低碳技術(shù)研發(fā)應(yīng)用”節(jié)選，在富煤貧油少氣的化石能源基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)能源潔凈技術(shù)與清潔能源，構(gòu)建“降煤提效-氣化綠電-清潔脫碳”低碳轉(zhuǎn)型，化石能源逐漸向零碳能源過(guò)度，擺脫傳統(tǒng)能源依賴(lài)。
通過(guò)對(duì)燃料燃燒和污染物排放的知識(shí)介紹，以及課前在微助教平臺(tái)上傳的關(guān)于碳排放、碳達(dá)峰、碳中和的學(xué)習(xí)資料與視頻，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排技術(shù)、新能源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步層面的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們開(kāi)拓進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“能源的飯碗必須端在自己手里”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，讓當(dāng)代大學(xué)生的“天生我材”更好地用于為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
